Это что-то новенькое!

Школьник после выходных завершил сборку и программирование своей новой модели.

Новый вариант передвижения технического изделия.

Школьник сказал, что изделие перемещается при помощи культяпок.
Помогите нам придумать название созданного принципа перемещения изделия.
Есть явная возможность расширения функций изделия.
Спрашиваю ученика, почему от лицея не участвовал на соревнованиях в школе №3.
Не знал!
В общем как и я.
Продолжаю показывать такие работы школьников.
После их просмотра даже ушедшие ранее с коллектива ученики возвращаются.
Знать мальчишки что-то интересное делают.

Почему такие работы Лысьвенских школьников не рекламируются? Почему горожане это не видят?

Услышал, что в школе №3 проходила научная конференция в честь дня науки видимо.
Оказывается, были показаны приличные исследовательские, творческие, технические работы.
Мало того, среди участников были и школьники, с которыми я занимался или занимаюсь во дворце творчества.
Попросил Никиту Забара (школа №3, 8 класс) принести на занятия свою работу.

Я танцевал! Жить хочется ребята!

Школьник после видео съемки добавил, что в схеме две катушки. Первичная мощная разогревается от натуги и дает «пинка» вторичной катушке.
Т.е. происходит передача энергии на вторичную катушку и только после этого загораются лампы (без проводов).
Я парня понял.
Про себя подумал. Нам бы взрослым такого пинка кто-то почаще бы давал, чтобы мы светились и помогали парням и девчонкам развиваться в техническом плане.
... Читать дальше »